חוברת זו מוגשת על בסיס מחקרים, המוכיחים כי מודעות פונולוגית טובה, היא תנאי הכרחי לרכישת מיומנות הקריאה. המחקרים מוכיחים כי ילדים שהתאמנו במשחקי צלילים של שפה, הצליחו יותר ברכישת הקריאה. שלבי האימון המדורגים, המוצגים בחוברות "מילה וצליל", תוכננו בשיתוף עם קלינאית תקשורת. מומלץ מאוד להצטייד בקוביות עץ חלקות ואחידות, כדי להמחיש לילד איך ניתן לפרק מילה לחלקים ואיך אפשר למצוא צליל פותח או צליל סוגר של מילה. יש להניח קוביה אחת לכל צליל ששומעים. ס ר ג ל למשל - בשביל המילה סרגל, נניח 4 קוביות. ס ר ג ל חשוב מאוד שהילד יהגה את צלילי המילה, תוך כדי הנחת הקוביות על השולחן. מומלץ לשחק ולהמחיש את הנלמד, לפני שניגשים לחוברת העבודה, כך שדף העבודה יהווה סיכום לפעילות. על המחברת זהבה קלנר, בעלת תואר .M.A בחינוך מיוחד. מוסמכת האוניברסיטה העברית, ומרצה במכללת דוד ילין בירושלים. מנהלת מכון "אותיות" בירושלים ובתל - אביב. מכון "אותיות" עוסק באבחון, טיפול ותונניות לימודים בכל הקשור לרכישת הקריאה. זהבה קלנר מפתחת את שיטת הקריאה "מקגינס" בישראל.